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Camera obscura sac poubelle.

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la camera obscura








Le sac poubelle.


Il te faut trouver des sacs poubelle de 100 litres minimum. Ils doivent être noirs et assez opaques, je n'en ai trouvé aucun de vraiment opaque, mais ça fonctionne comme cela. Il est possible de se ceinturer en taille basse avec une ficelle. (J'ai essayé de mettre deux sacs de 160 litres l'un sur l'autre, c'est beaucoup plus noir à l'intérieur.) Il y a de la place dans le sac, on peut y entrer avec un carton à dessin de format A3. On y rentre facilement et on peut dessiner une image anamorphosée un peu floue.


Il est impossible de relever perpendiculairement un carton à dessin blanc A3  face au trou effectué dans le sac poubelle. En fait, c'est possible, mais puisque tu es à l'intérieur, tes yeux ne peuvent pas voir la plaque de carton placée sur la poitrine, il faut donc la placer comme un plateau-repas dans un avion, d'où l'image déformée, allongée (anamorphosée). 

Le trou d'allumette.


Pour faire le trou par lequel…

Analyses d'images Kertész

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J’ai fait analyser à mes élèves futurs professeurs des écoles cette reproduction de la photographie « LA FOURCHETTE » de André KERTESZ. (1926 ou 28 )



Cette œuvre figure dans la liste indicative du Ministère en arts visuels/plastiques. C’est incontestablement un chef-d’œuvre, mais un chef d’œuvre austère qui ne flirte pas avec l’exubérance du baroque, c’est le moins que l’on puisse dire.
Je copie et colle ci-dessous six analyses. Elles sont dans l’ordrequi me convient le mieux, de la plus classique et simple à la plus olé olé. Ces textes sont donc de type assez différent à chaque fois. Vous ne pourriez lire qu'un des cinq premier, mais lisez le sixième pour comprendre la raison de cette présentation. (Le septième celui de Chantal, il est une réponse fantaisiste et humoristique au mien, le mien est le sixième.) Mon "analyse poétique" a été écrite par réaction lorsque les copies des élèves commençaient à m’ennuyer tant elle se ressemblaient. Mon humeur de correcteur bouillait. Mon …

Argile/clé/sésame

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Dans & entre les deux mains.


1- Voici en quelques lignes d’idée de la séance, si cela vous suffit, ne lisez pas le détail.
Nous allons  réaliser notre sésame en argile. L'argile est modelable, on peut en faire ce que l'on veut. Nous allons la façonner en une forme compliquée qui tiendra dans vos deux mains. Vous ne poserez jamais l'argile sur la table. Gardez votre argile en mains, dans les deux. Dans la main, entre les mains toutes les directions sont possibles, on peut retourner l'argile, tous les regards sont possibles et il faut en profiter. L’œuvre devrait être un peu comme une chaussure, on doit pouvoir la chausser quand elle sera sèche et dure. ..Plus exactement on devrait pouvoir "la ganter". Une partie poétique littéraire est complémentaire. Chaque élève devrait expliquer aux groupes à quoi sert sa clé mystérieuse.



2- Voici maintenant la séance détaillée.
Vous allez réaliser une clé, une clef unique, une clé personnelle. Que sera notre clef sésame ? Ce ne p…

Bestioles à plat puis en volume.

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1.L’animal du monde de mes rêves, de mes cauchemars.2.… Le monstre que je n’aurais vraiment pas aimé avoir comme doudou !3.Les enfants vont peindre une surface noire au pastel, puis, elle va être mise en volume sur un socle, elle va devenir une bestiole. 4.Vous avez besoin de couleurs, d’une classe quelque soit le cycle, des pastels gras, des ciseaux, du scotch et une plaque de carton de format A5 et aussi, une feuille noire format A4, 170 gr minimum, éventuellement une feuille blanche A4 90gr et une bonne agrafeuse.5."Badigeonnez et recouvrez allégrement votre feuille noire aux pastels. Vous avez déjà travaillé aux pastels à l’huile". Voyez la fiche sur ce blog "découverte des pastels".6.Bien qu’ils aient déjà travaillé avec des pastels attendez-vous à ce que les enfants fassent de grands aplats de couleurs; luttez contre cela. 7.Votre feuille sera entièrement couverte d’innombrables couleurs mélangées aux pastels et aux doigts. 8.Cette vive peinture abstraite dev…